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"Mi optimismo se funda
en lo improbable"
Edgar Morin


¿Quién Formará a los Formadores?

Una pregunta sencilla y al mismo tiempo tan profunda, cómo Edgar Morin lo sabe expresar en su forma inigualable.

Entendemos la urgencia de esta invitación: En nuestro mundo globalizado, las dinámicas socio-culturales, económicas, tecnológicas y políticas se aceleraron como nunca antes, exigiendo de manera urgente nuevas aptitudes de comprensión, más globales, más integradoras, para poder enfrentar estos retos inéditos de manera eficiente y sostenible. Una reforma profunda de la educación y de los sistemas educativos representa sin duda una de las metas fundamentales de la humanidad en este siglo XXI, planteando imperiosamente la necesidad de una reflexión detallada e irreverente acerca de las modalidades actuales de formación docente.

Fue así cómo, durante el verano sonorense el año 2004, empezó la aventura intelectual de lo que iba a convertirse en el Diplomado Transformación Educativa. A partir de esta convocatoria emitida por el Profesor Morin en forma interrogativa, docentes, investigadores y estudiantes de todos horizontes (Estados Unidos, México, Francia, España, Colombia, Venezuela, Cuba, Italia…) se asociaron para compartir experiencias y propuestas en el sentido de una formación en propedéutica docente, en torno a los saberes considerados, según las palabras del profesor Edgar Morin, como “globales y fundamentales de la docencia”.

Después de un periodo de maduración de cuatro años, el Diplomado Transformación Educativa está por fin accesible en línea a todos aquellos que, desde su perspectiva docente, estudiantil, ejecutiva o ciudadana, se reconocen en las huellas del Profesor Morin para la reforma de la educación. Dirigido e impartido por el “Pensador Planetario”, asociado con un colectivo docente internacional, este evento a la vez pionero e único ya abrió sus puertas para inscripciones, en previsión del inicio de las clases, el día10 de Junio de 2009.

Si te interesa inscribirte, consulta la página: www.transformacioneducativa.org. Hazlo ahora, el cupo está limitado.




Una política de civilización Una nueva resistencia ha nacido desde la toma de conciencia ecológica, la extensión del desempleo y la desertificación de las ciudades: microtejidos de la sociedad civil tratan de reaccionar por ellos mismos y abren perspectivas de una economía evidentemente herética a los ojos de los economistas, la economía de la calidad de vida y de la convivencialidad. Pero estas iniciativas son locales y dispersas. No hay que sistematizarlas pero sí sistemizarlas, es decir religarlas, coordinarlas para que constituyan un todo. Hay que hacerlas emerger a la política de civilización. Mientras que solidaridad, convivencialidad y ecología son pensadas separadamente, la política de la civilización las concibe en conjunto y propone una acción de conjunto. Solidarizar, responsabilizar y moralizar son interdependientes.

Hay en cada una y en todas un potencial de solidaridad que se revela en circunstancias excepcionales y hay una minoría una pulsión altruista permanente. No se trata entonces de promulgar la solidaridad pero sí de liberar la fuerza de las buenas voluntades y de favorecer las acciones solidarias.

  

Diplomado en Transformación Educativa y Multididáctica: la primera piedra para la futura Asociación Internacional de Pensamiento Complejo (AIPC)
Un "CENTRO EDGAR MORIN" en París
Comunicado de Rectoría sobre el Congreso de Pensamiento Complejo 2008
 
Eventos y Novedades
  



INVITATION

The needed impossibility of Utopia
We can hardly understand the modern and post-modern eras without turning to the notion of utopia. Even the most obstinate critics of utopian thought recognize its crucial role at the dawn of modernity. Without it, we would lose sight of any possibility to reconsider our public spaces in different lights. All at once idea and practice, our utopias mirror our relationship to the world.

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